Vídeo.

Hecho por: Juan Adrián Nacimento, Badal Khiatani, Alejandro Rodríguez y Amar Vidhani.

Juego sin material

Desplazamientos por número de apoyos

-¿Donde se puede realizar el juego?

En cualquier espacio, bien sea en la cancha o en la naturaleza.

-¿Como nos organizamos?

Haremos todos los tríos posibles con el número de personas que vayan a jugar.

-¿Qué material necesitaremos para realizar la actividad?

Ninguno, simplemente un lugar donde realizrlo

-¿En qué consiste el juego?

Nos agruparemos en tríos y nos colocaremos todos en una linea de salida, el profesor o una persona encargada dirá una combinación con partes del cuerpo que deberemos de apoyar en el suelo que el trío ha de realizar desde la linea de salida hasta la meta.
Esas combinaciones por ejemplo serían así: dos manos y dos piernas,pues al ser tres personas una se subirá a la pela de otro, el cual llevara como si fuese una carretilla al tercer miembro de esta manera abría dos manos y dos piernas apoyadas en el suelo.




Juego con material

Adivina la figura

-¿Dónde se puede realizar el juego?

En cualquier lugar, en cancha o naturaleza.

-¿Cómo nos organizamos?

Repartiremos a todos los jugadores en dos grupos

-¿Qué material será necesario?

Necesitaremos picas y cuerdas

-¿En qué consiste el juego?

Se separaran los dos grupos, y el profesor o animador que realice la actividad les dirá una figura o palabra a representar a cada grupo los cuales han de realizar la figura lo antes posible.
El primero en acabar será el ganador siempre y cuando el profesor sea capaz de reconocer la figura

VARIANTE:

Haremos lo mismo que en juego anterior con la diferencia de que cada equipo a de seleccionar a un integrante del grupo el cual no sabrá la figura a representar, cuando el profesor lo indique los grupos realizaran la figura y luego el integrante que no sabia la figura realizar ha de adivinar la figura, si lo consigue el equipo se llevará un punto, la partida será hasta alcanzar un número de puntos establecido.

Expresión Corporal

1-¿Qué es la expresión corporal?

La expresión corporal o lenguaje del cuerpo es una de las formas básicas para la comunicación humana. No es una ciencia exacta. A veces los gestos o movimientos de las manos o los brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes, pero a menudo esos indicios son erróneos. Las señales no verbales se usan para establecer y mantener relaciones personales, mientras que las palabras se utilizan para comunicar información acerca de los sucesos externos.

2-¿Cuáles son sus características?

Los objetivos que pretenden son la búsqueda del bienestar con el propio cuerpo (desarrollo personal) y el descubrimiento y/o aprendizaje de significados corporales; como actividad tiene en sí misma significado y aplicación pero puede ser además un escalón básico para acceder a otras manifestaciones corpóreo-expresivas más tecnificadas.

Sus principales características son las siguientes:

• Finalidad educativa es decir tiene principio y fin en el seno del grupo sin pretensiones escénicas.

• El proceso seguido y vivido por el alumno es lo importante, desapareciendo la “obsesión” por el resultado final que aquí adquiere un segundo plano.
• El eje que dirige las actividades gira en torno al concepto de habilidad y destreza básica y con objetivos referidos a la mejora del bagaje motor del alumno.
• Las respuestas toman carácter convergente ya que el alumno busca sus propias adaptaciones. 


3-Ventajas y beneficios de la Expresión Corporal

En el mundo de la enseñanza, este tipo de expresión se refiere al movimiento con el propósito de favorecer los procesos de aprendizaje, estructurar el esquema corporal, mejorar la comunicación y desarrollar la creatividad. Su objeto de estudio es la corporalidad comunicativa en la relación ser en movimiento en un tiempo , un espacio y una energía determinados. Utiliza diferentes estrategias para su aprendizaje como lo son el juego, la improvisación, la experimentación y la reflexión; estas estrategias ponen en juego para el desarrollo de la creatividad expresiva aplicada a cualquier de los lenguajes. Por lo que ofrece a los educadores varias posibilidades en su trabajo específico. Y estas son sus principales ventajas:

-Es un medio de observación, reflexión y creación artística.

-Es un modo de intervención para la educación estética, porque sienta los principios básicos para la interpretación.-Es una técnica que ayuda a que el individuo conecte mejor con su propio cuerpo y tome conciencia tanto de sí mismo como de las cosas que le rodean.-Sirve para desarrollar la espontaneidad, la creatividad expresiva, la imaginación y el sentido de juego, favorece la adquisición de técnicas corporales instrumentales como lo es la relajación.-Es interdisciplinar y estimula al profesorado a considerar al alumnado como seres totales, ya que implica a la vez en el aprendizaje aspectos importantes como lo son los sociales.


4-Actividades en las que se trabaja la expresión corporal

JUEGO: “¿Quién pía?”
EDAD: De 8 a 12 años
MATERIAL: Ninguno
DESCRIPCIÓN: Sentados en círculo. Un voluntario en el centro, con los ojos tapados. A una señal, los jugadores intercambian sus sitios y vuelven a sentarse. El voluntario se sienta sobre las rodillas de alguien. Éste debe piar tres veces y el voluntario intenta adivinar de quien se trata.

JUEGO: “Adivinar palabras”
EDAD: De 6 a 12 años
MATERIAL: Ninguno
DESCRIPCIÓN: Sentados en círculo. Un voluntario que sale fuera. Los demás se dividen en tantos grupos como sílabas tenga la palabra a adivinar. La clase piensa una palabra. Se reparte una sílaba para cada grupo. Entra el voluntario. A la señal, todos los grupos gritan su sílaba. El voluntario debe adivinar de qué palabra se trata.

JUEGO: “Busca la pelota”
EDAD: De 8 a 12 años
MATERIAL: Pelota y pañuelos para tapar los ojos.
DESCRIPCIÓN: Cuatro grupos cada uno en una esquina. El primero de cada grupo con los ojos tapados. La pelota entre los grupos. A una señal, los alumnos con los ojos tapados, guiados por los gritos de sus compañeros/as, tratan de encontrar la pelota antes que los otros.